2024-05-29
績(jī)效管理目的
你常用的有效的管理方法是什么？
通過“作為一名管理者，你常用的有效的管理方法是什么？”問題引發(fā)大家思考，總結(jié)團(tuán)隊(duì)管理的三板斧：目標(biāo)管理-激勵(lì)管理-能力管理。
績(jī)效指標(biāo)制定 好的績(jī)效指標(biāo)是什么樣的？ 唐教練引導(dǎo)各位小伙伴在5份績(jī)效表上進(jìn)行“找茬”，發(fā)現(xiàn)績(jī)效指標(biāo)中存在的問題點(diǎn)，并總結(jié)好的績(jī)效指標(biāo)需符合以下四個(gè)要求：戰(zhàn)略對(duì)齊-崗職匹配-SMAR原則-挑戰(zhàn)性。 績(jī)效評(píng)級(jí) 績(jī)效評(píng)級(jí)如何做到客觀性、激勵(lì)性？ 通過討論目前公司存在的七大績(jī)效評(píng)級(jí)經(jīng)典案例，引發(fā)了大家對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的思考。好的績(jī)效評(píng)級(jí)不僅與業(yè)績(jī)成果強(qiáng)相關(guān)，也與與員工的努力程度相關(guān)聯(lián);正態(tài)分布的績(jī)效評(píng)級(jí)更有于激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力。
績(jī)效面談 如何與下屬開展一段高效的績(jī)效對(duì)話？ 績(jī)效面談不僅可以解決工作問題，也是日常溝通、情感交流的好抓手。課上，唐教練通過角色扮演的方式讓各位小伙伴運(yùn)用“GROW模型”開展績(jī)效面談，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。 活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)員們紛紛表示通過此次培訓(xùn)對(duì)績(jī)效管理有了新的認(rèn)識(shí)。通過老師深入淺出的講解，不僅學(xué)習(xí)到了很多績(jī)效管理的工具、模型，并且也對(duì)管理的三板斧有了更深刻的了解。
峰終定律讓我認(rèn)識(shí)到所有人都評(píng)S/A 并不是一個(gè)好的事情。符合正態(tài)分布的“差異化”評(píng)級(jí)更能起到激勵(lì)作用。 學(xué)員A 學(xué)員B 以前我對(duì)績(jī)效面談是有一點(diǎn)點(diǎn)抗拒心理的，今天學(xué)完之后，我已經(jīng)迫不及待想去嘗試一下了~ 這堂課是我在悍高以來上過的最有價(jià)值的一堂課，修正了很多我過去的認(rèn)知，非常感謝唐總的分享！ 學(xué)員C
第一期的悍高績(jī)效領(lǐng)航研習(xí)營(yíng)圓滿結(jié)束，后續(xù)企管部將深度陪跑各業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行績(jī)效管理賦能，包含：績(jī)效面談技能輔導(dǎo)、部門績(jī)效指標(biāo)梳理與優(yōu)化、部門KPI共創(chuàng)共識(shí)研討會(huì)、部門績(jī)效診斷分析..
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