經過8日線上深度學習，同學們系統構建了系統思考的知識體系：從系統的基本構成（要素與連接關系），到動態分析的起點（變量與因果鏈），再到系統的核心驅動力與穩定機制（增強回路與調節回路），乃至時間延滯帶來的復雜影響——通過每日遞進的知識點解析與案例拆解，大家逐步內化了系統思維的核心概念。這段聚沙成塔的歷程，不僅幫助同學們夯實了理論基礎，更在潛移默化中培養了系統思考的微習慣，為后續的進階學習與實戰應用鋪就了堅實的思維基石。

在經典的啤酒游戲實戰模擬中，同學們分組扮演供應鏈各環節角色，親身體驗了局部決策引發的系統震蕩。在模擬中，信息壁壘與需求突變相互交織，種種困境輪番上演，也使“結構決定行為”這一系統法則由抽象概念變得清晰可見、可感可知。在復盤環節，楊經理帶領大家以系統循環圖梳理“牛鞭效應”的成因與傳導路徑，將游戲中的困境與“時間延滯”等系統思考知識緊密相連。這場酣暢淋漓的體驗式學習，不僅深化了同學們對跨部門協同與全局決策價值的理解，更讓大家親身“感知系統存在”，真正建立“全局視野”。

在課程重磅環節，信息部總監劉文與精益部總監黃永松聯袂登場，以前期知識體系為基，深度解析四大系統基模的破局之道。

劉總以“刷手機緩解失眠卻越刷越精神”、“考前臨時抱佛腳”等生動案例切入，深刻揭示了“舍本逐末”基模中“癥狀解”與“根本解”的辯證關系。他指出，依賴快速見效的“癥狀解”，不僅無法根治問題，反而會不斷侵蝕系統解決根本問題的能力，最終導致問題惡化。在剖析“飲鴆止渴”時，他進一步以“為追交期不斷催料卻損害供應商關系”等職場實例，警示大家警惕那些短期有效卻帶來長期副作用的決策。他勉勵全體同學要“見路不走”，培養在復雜情境中精準辨識并堅定選擇“根本解”的智慧與勇氣。

黃總開宗明義，指出“成長上限是客觀普遍存在的”。他借助某品牌從巔峰迅速衰敗的商業案例，以及個人從戀愛到婚姻關系可能面臨的挑戰等生活化比喻，清晰勾勒出任何成長都會觸發抑制其發展的限制因素。他強調，突破瓶頸的關鍵在于敏銳識別并著力打破那個隱形的“蓋子”，從而開啟事業的“第二曲線”。對于“富者愈富”基模，黃總則通過“皮格馬利翁效應”（教師期望效應）和宏觀經濟中資源分配的實例，揭示了優勢方如何獲得更多資源從而加劇系統失衡的內在邏輯。他點撥道，破局的關鍵在于通過機制設計與創新，打破路徑依賴，引導合作共贏，從而重塑系統的增長格局，走向更可持續、更均衡的發展路徑。

研習營的落幕，是系統思考真正落地的開始。這段從理論構建到實戰洞察的學習之旅，已在每一位同學心中播下系統思維的種子。愿每一位未來之星，能將系統思考內化為洞察世界的底層邏輯，在紛繁復雜的商業環境中，始終以動態之思把握脈絡，以全局之觀定位杠桿，真正成為驅動組織持續進化的核心力量。讓系統思維，成為悍高人迎戰未來、破局增長的根本底氣。